中国高端权威网络教育平台
热线咨询电话:010-85845811
高考频道 院校|民校|艺考|高职
高端培训 MBA| EMBA|国学|总裁
复旦研修
教育新闻
会议活动
校园招聘
考研频道 动态|招生简章专业 外语考试 四六|CET| 雅思| 托福 北大研修 计算机类 自学考试 教育论文
职业资格 公务|建筑|司法|会计 出国留学 留学动态| 国家| 流程 清华研修 企业内训 成人考试 电子商务
您现在的位置: 中国高端教育网|高端教育|高考|招生|2010年招生|资格考试|外语考试|企业内训| >> 高端培训 >> 高端教育项目推荐 >> MBA >> 正文
 
 
专题栏目
更多内容
最新推荐 更多内容
相关文章
2010最受亿万富豪青睐中…
上海交大全国首推改革政…
2010年度全球MBA排行三所…
更多内容
汤谷良:MBA教育要创新 要“个性化”           ★★★
汤谷良:MBA教育要创新 要“个性化”
作者:新浪教育 文章来源:新浪教育 点击数: 更新时间:2010-6-21 16:45:34

  2010年6月9日,由全国MBA教育指导委员会主办、上海交通大学安泰经济与管理学院承办的全国MBA课程改革与创新研讨会在上海交通大学安泰经济与管理学院举行,此次研讨会全国130多所院校参加,重点讨论MBA教育改革问题。这是继2008年10月清华管院钱颖一院长提出MBA教育改革之后的又一次商讨变革的重要会议,势必掀起一场国内MBA教育改革浪潮。

  MBA教育在中国发展的20年,出现了哪些弊端?国内各商学院该如何应对?带着这些问题,我们采访了对外经济贸易大学国际商学院执行院长汤谷良教授。

  记者:汤院长,您好!我们说变革往往源于弊端,您认为目前国内的MBA教育存在哪些弊端?

  汤院长:的确是这样,关于对MBA教育的一些非议越来越多。某些学者甚至说得非常绝对,出现了一些“要管理者,不要MBA”类似的言论等等。

  我认为目前国内MBA主要存在以下三个方面的问题:

  首先是商业色彩太浓,忽略了价值观指导作用。更多的商学院只是在教学生如何赚钱,而忽略了给学生灌输正确的价值导向,这对学生长期发展是不利的。这个社会需要富人阶层,这也是为什么在每次赈灾时出现捐助盛况场面的原因。但是我认为从一个人到一个社会的发展来讲,价值观比金钱更重要。因此,商学院在这一方面做的还不够,需要加强人文教育和学生的价值观导向。

  其次,西方化色彩太重,本土化不够,尤其是案例方面。现在商学院用于教学的案例大部分都是美国商学院案例,本土化不够。我们的服务对象是国内的学员,培养的是中国的企业家和经理人,他们的去向大部分都是国内的企业。事实上国内很多的企业管理也做得非常不错,他们很多的案例都值得开发,引用到我们自己的MBA课程当中,加强国内MBA课程的本土化。

  最后是教学方法的问题,互动色彩不浓。我认为MBA教学,一定是互动的。众所周知,国内商学院MBA学生越来越年轻化,大部分都是80后,而我们的主讲教师大部分都是60后,因此,教学上的沟通成为重要的问题。老师和学生在MBA课堂之间如何配合好,如何碰撞出“思想的火花”将成为商学院的重要课题。

  记者:汤院长,您以上对MBA教育弊端的分析真是切中要害。国内商学院除了课程改革之外,现在很多商学院很注重招生政策的改革,您认为商学院在MBA招生上应该做哪些完善?

  汤院长:这里我只谈一点,那就是面试的改革,要重视面试在MBA入学考察中所占的权重。我认为目前来讲研究生招生是中国最公平的选拔考试,而MBA教育可以说是“计划经济”与“市场经济”的统一,“计划经济”就是指的全国联考,同时商学院通过企业考官和教授考官相结合对考生进行选拔,让适合的、优秀的学生读MBA,做到这一点,对学生和商学院来讲,就是双赢。具体操作中,我们通过个人面试的形式,考察考生的管理潜质、思维应变、沟通素质、心里素质、以及商业兴趣等,通过小组面试的形式,考察考生的分析问题解决问题的能力、说服他人的能力、团队合作能力、以及成为商界领袖的能力。

  记者:非常感谢您在商学院这两方面改革提出的主张,我相信它也是国内众多商学院亟需解决的主要问题。在商学院建设上,您一直主张商学院要承担更多的社会责任。就此问题,请您详细的谈一下。

  汤院长:在我作为对外经贸商学院院长期间,我有四个愿景:那就是要打造幸福快乐的商学院;打造深度国际化的商学院;打造引领中国企业创新和商业模式变革的商学院;打造打通资本市场的商学院。

  这四个愿景其实都是与学员、与学院、与社会、与企业都是密不可分的。

  首先,我们要让我们的学生在学MBA的时候有一种幸福感,在学完MBA后有一种成就感。我是主张快乐学习的,我在讲投行、讲财务时,都始终贯彻快乐学习,学生快乐的接受还是痛苦的接受,效果是相差甚远的。这其实也是我们要关注人文关怀的一项内容。也只有这样,才能让在我们这的每一个学员都能学有所成,为自己的发展奠定坚实的基础,为企业、为社会做出贡献,这就是成就感的来源。

  其次,我们的教育和教学将始终与企业与社会紧密相连,这是学校教学的需要,也是企业和社会的需要。比如说在打通资本市场这一环节,我们重点来做的就是创业板,这块不是针对大企业,更多的是针对中小型企业,因为中小企业在风险控制、商业模式构建上更需要支持。我们将重点关注这一块,在我们的课程开发上与中小企业对接,对其提供支持。正是因为我们将学员的发展与企业和社会紧密的联系在一起,所以我们与学员的非正式沟通做的非常好,在玉树地震后,对外经贸大学商学院往届和应届的学生以“义卖”、募捐等各种形式筹集善款,都是以学校的名义进行捐献。就像其中的一名学员说的那样“我们要感恩这个社会”,这就是社会责任感。

  很多企业家、包括政府认为资本市场取之不尽,这是不对的。这个市场需要去爱惜,去维护,而不是一味的索取。这就需要我们商学院去做一些事情去引导学员,在追求个人发展、企业发展的同时、去更多关注社会的发展。

  记者:MBA教育确实是应该多关注社会的发展,目前MBA教育的发展从原来的课程体系“大同”、学员只关注学历学位,到现在更关注个商学院MBA的品牌价值,特色建设等内容。像中国传媒大学依托母校优势推出“传媒MBA”;浙江工业大学依托浙江活跃的创业氛围推出“创业MBA”等。您怎么看这一现象?

  汤院长:MBA教育在中国发展到今天,继续走“一体化”路线显然是不正确的。我的观点是MBA必须要创新,必须要“个性化”。

  拿对外经贸大学商学院来说,我们的特点就是“国际化”。今年即将推出国际MBA项目,这一项目主要是针对国内学员,从三个班级中选出一个班,全英文授课,这就是“个性化”。因为我们的学生有很多英文特别好,该项目推出必将让其这一特点得以发挥和运用。该项目的收费标准不会改变,我们的重点是品牌建设。

  再比如说,我们的MBA课程开设“预算管理--领导力和执行力的工具”这门课程,据我所知,全国只有对外经贸大学开设这门课,这也是“个性化”。

  其实,在众多的行业中,每一个商学院都不可能面面俱到,我们会聚焦一些行业。依托我们自身的优势在一个或几个行业中做到有话语权、有影响力,这种办学理念也是对学生、对企业、对社会负责的体现。

  记者:汤院长,据我们了解,很多MBA院校仍然将MBA教育当成学术教育在做,而我们认为,从MBA教育的目的和本质看,这是不对的。您如何看这个问题?

  汤院长:我认为MBA教育最贴切的一种叫法是“职业教育”。几乎任何一种教育都是用昨天的知识,教今天的学生,应对明天的挑战。这一点体现在MBA教育上尤为明显。MBA教育就是要培养学员用昨天的管理知识去管理明天的企业,那么我们的MBA教育能带给学生什么呢?就是一种结构化思维方式。我们给学生讲很多的案例,这些案例每一年的又都不一样,我们只有通过案例给学生留下一种结构化的思维方式,这种思维方式可以复制,而案例是不可以复制的。

  记者:感谢您百忙之中接受我们的采访,我们也衷心的祝愿对外经贸大学商学院能为企业、为社会输送更多优秀的管理人才。

 

高端教育录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇高端教育:

  • 下一篇高端教育: 没有了
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    在线客服乐语
    动易网络
    中国高端教育网版权所有
    网站技术支持中国企业电子商务网(时代壹网)
    热线咨询电话(0)85845811 65976879
    信息产业部备案
    京ICP备09051083号